CRITERIS DE PUNTUACIÓ  1r i 2n

Continguts conceptuals (Examens)......................................................................50%

Continguts procedimentals (Treballs i activitats)...................................................................40%

·        Comprender textos pertenecientes a diversos géneros y tipos

·         Elaborar textos de diferentes tipologías.

·         Identificar los elementos de la comunicación.

·         Tener conocimiento de las reglas generales de acentuación y emplearlas adecuadamente en escritos propios.

·         Conocer y valorar las lenguas de España, su formación y las variedades dialectales del castellano.

·         Distinguir el lenguaje literario del cotidiano e identificar algunos de sus principales recursos.

·         Desarrollar estrategias básicas de aprendizaje.

·         Utilizar las TIC como herramienta de aprendizaje.

·        Comprender el concepto de narración e identificar sus elementos y estructura.

·         Identificar diptongos, triptongos e hiatos en diferentes palabras y conocer cuál es su acentuación correcta.

·         Distinguir las palabras con significado léxico de las que tienen significado gramatical.

·         Determinar adecuadamente diversos campos semánticos.

·         Identificar palabras monosémicas y polisémicas.

·         Establecer las relaciones semánticas de sinonimia y antonimia entre diferentes palabras.

·         Manejar adecuadamente el diccionario, tanto en soporte papel como digital.

·         Identificar la estructura de una noticia.

·         Identificar el uso de la tilde diacrítica y emplearla de forma adecuada en escritos propios.

·         Identificar la estructura de una palabra y clasificarla palabras en variable e invariable.

·         Reconocer y formar palabras compuestas y derivadas.

·         Reconocer los principales subgéneros narrativos.

·         Comprender el concepto de descripción y diferenciar descripción subjetiva y objetiva.

·         Analizar y crear textos descriptivos de diferentes tipos, tanto orales como escritos.

·         Conocer las reglas ortográficas sobre la escritura de la b y la v y emplearlas adecuadamente en escritos propios y ajenos.

·         Identificar los sustantivos presentes en diversos grupos nominales así como las diferentes formas de marcar su género y su número.

·         Conocer las reglas ortográficas sobre la escritura de la g y la j y emplearlas adecuadamente en escritos propios y ajenos.

·         Identificar los adjetivos presentes en diversos grupos adjetivales así como las formas de marcar su género y su número.

·         Distinguir los grados del adjetivo y sus tipos según su significado.

·         Reconocer los rasgos propios del género lírico.

·         Comprender el concepto de texto instructivo e identificar sus tipos en función de su finalidad.

·         Localizar y corregir adecuadamente los errores ortográficos referidos al empleo de h tanto en texto propios como ajenos.

·         Diferenciar los conceptos de determinante y pronombre.

·         Identificar, emplear y analizar adecuadamente artículos, pronombres personales y posesivos.

·         Realizar correctamente el esquema métrico de un poema.

·         Identificar los textos expositivos.

·         Reconocer y manejar los distintos procedimientos para realizar una definición.

·         Conocer las reglas ortográficas sobre la escritura de palabras con ll y con y y emplearlas adecuadamente en escritos propios y ajenos.

·         Localizar algunos de los tipos de determinantes y pronombres (demostrativos, indefinidos, interrogativos, exclamativos, relativos y numerales) en diversos textos y analizarlos de manera correcta.

·         Distinguir el empleo como determinante, como pronombre o como adjetivo de diferentes demostrativos, indefinidos, interrogativos, exclamativos, relativos y numerales.

·         Localizar los errores ortográficos referidos al empleo de k, q, c y z y corregirlos de manera adecuada tanto en textos de producción propia como ajena.

·         Reconocer la raíz y las desinencias de diferentes formas verbales y distinguir las clases de estas últimas.

·         Identificar las formas verbales no personales de los verbos, diferenciarlas entre sí y analizarlas de forma correcta.

·         Identificar los géneros periodísticos de opinión y los mensajes publicitarios.

·         Localizar las formas verbales presentes en diversos enunciados, analizarlas de manera correcta y manejarlas adecuadamente en las propias producciones escritas.

·         Identificar textos dialogados y sus tipos en función de las circunstancias en las que se producen.

·         Producir y analizar textos dialogados, tanto orales como escritos.

·         Conocer las reglas ortográficas sobre el empleo de la coma, el punto y coma, el punto y los dos puntos y emplearlas de manera correcta tanto en escritos propios como ajenos.

·         Localizar y clasificar los adverbios presentes en diversos enunciados y señalar su función como modificador de otras palabras.

·         Identificar las preposiciones de distintos textos y las respectivas palabras que enlazan.

·         Señalar y clasificar las conjunciones de un escrito e indicar las palabras u oraciones que unen.

·         Manejar los adverbios, las preposiciones y las conjunciones de forma adecuada en las propias producciones escritas.

·         Reconocer textos teatrales y señalar en ellos los elementos propios de este género.

·         Identificar los géneros periodísticos dialogados y sus rasgos.

·         Reconocer la entrevista periodística como un tipo de texto dialogado y señalar las partes de su estructura.

·         Producir y analizar textos dialogados orales y escritos.

·         Localizar y corregir adecuadamente los errores ortográficos referidos al empleo de los paréntesis así como de los signos de interrogación y exclamación en textos propios y ajenos.

·         Distinguir enunciados oracionales y no oracionales y localizar el sujeto y el predicado de diversas oraciones.

·         Señalar y clasificar los complementos verbales presentes en distintas secuencias oracionales.

·         Producir textos adecuados, coherentes y cohesionados, tanto orales como escritos.

·         Tener conocimiento de las normas ortográficas relacionadas con el empleo de las mayúsculas y las minúsculas y aplicarlas adecuadamente tanto en textos de producción propia como ajena.

·         Conocer y manejar las diversas modalidades oracionales (según la naturaleza del verbo, la participación del sujeto, su complejidad sintáctica y la actitud del hablante) e identificar las características lingüísticas de cada una de ellas.