Castellà

CRITERIS DE PUNTUACIÓ  1r i 2n

 

Continguts conceptuals (Examens)......................................................................50%

Continguts procedimentals (Treballs i a
ctivitats)...................................................................40%

Continguts Actitudinals (comportament, actitud, etc.).........................................10%

        
    1º ESO

·        Comprender textos pertenecientes a diversos géneros y tipos

·         Elaborar textos de diferentes tipologías.

·         Identificar los elementos de la comunicación.

·         Tener conocimiento de las reglas generales de acentuación y emplearlas adecuadamente en escritos propios.

·         Conocer y valorar las lenguas de España, su formación y las variedades dialectales del castellano.

·         Distinguir el lenguaje literario del cotidiano e identificar algunos de sus principales recursos.

·         Desarrollar estrategias básicas de aprendizaje.

·         Utilizar las TIC como herramienta de aprendizaje.

·        Comprender el concepto de narración e identificar sus elementos y estructura.

·         Identificar diptongos, triptongos e hiatos en diferentes palabras y conocer cuál es su acentuación correcta.

·         Distinguir las palabras con significado léxico de las que tienen significado gramatical.

·         Determinar adecuadamente diversos campos semánticos.

·         Identificar palabras monosémicas y polisémicas.

·         Establecer las relaciones semánticas de sinonimia y antonimia entre diferentes palabras.

·         Manejar adecuadamente el diccionario, tanto en soporte papel como digital.

·         Identificar la estructura de una noticia.

·         Identificar el uso de la tilde diacrítica y emplearla de forma adecuada en escritos propios.

·         Identificar la estructura de una palabra y clasificarla palabras en variable e invariable.

·         Reconocer y formar palabras compuestas y derivadas.

·         Reconocer los principales subgéneros narrativos.

·         Comprender el concepto de descripción y diferenciar descripción subjetiva y objetiva.

·         Analizar y crear textos descriptivos de diferentes tipos, tanto orales como escritos.

·         Conocer las reglas ortográficas sobre la escritura de la b y la v y emplearlas adecuadamente en escritos propios y ajenos.

·         Identificar los sustantivos presentes en diversos grupos nominales así como las diferentes formas de marcar su género y su número.

·         Conocer las reglas ortográficas sobre la escritura de la g y la j y emplearlas adecuadamente en escritos propios y ajenos.

·         Identificar los adjetivos presentes en diversos grupos adjetivales así como las formas de marcar su género y su número.

·         Distinguir los grados del adjetivo y sus tipos según su significado.

·         Reconocer los rasgos propios del género lírico.

·         Comprender el concepto de texto instructivo e identificar sus tipos en función de su finalidad.

·         Localizar y corregir adecuadamente los errores ortográficos referidos al empleo de h tanto en texto propios como ajenos.

·         Diferenciar los conceptos de determinante y pronombre.

·         Identificar, emplear y analizar adecuadamente artículos, pronombres personales y posesivos.

·         Realizar correctamente el esquema métrico de un poema.

·         Identificar los textos expositivos.

·         Reconocer y manejar los distintos procedimientos para realizar una definición.

·         Conocer las reglas ortográficas sobre la escritura de palabras con ll y con y y emplearlas adecuadamente en escritos propios y ajenos.

·         Localizar algunos de los tipos de determinantes y pronombres (demostrativos, indefinidos, interrogativos, exclamativos, relativos y numerales) en diversos textos y analizarlos de manera correcta.

·         Distinguir el empleo como determinante, como pronombre o como adjetivo de diferentes demostrativos, indefinidos, interrogativos, exclamativos, relativos y numerales.

·         Localizar los errores ortográficos referidos al empleo de k, q, c y z y corregirlos de manera adecuada tanto en textos de producción propia como ajena.

·         Reconocer la raíz y las desinencias de diferentes formas verbales y distinguir las clases de estas últimas.

·         Identificar las formas verbales no personales de los verbos, diferenciarlas entre sí y analizarlas de forma correcta.

·         Identificar los géneros periodísticos de opinión y los mensajes publicitarios.

·         Localizar las formas verbales presentes en diversos enunciados, analizarlas de manera correcta y manejarlas adecuadamente en las propias producciones escritas.

·         Identificar textos dialogados y sus tipos en función de las circunstancias en las que se producen.

·         Producir y analizar textos dialogados, tanto orales como escritos.

·         Conocer las reglas ortográficas sobre el empleo de la coma, el punto y coma, el punto y los dos puntos y emplearlas de manera correcta tanto en escritos propios como ajenos.

·         Localizar y clasificar los adverbios presentes en diversos enunciados y señalar su función como modificador de otras palabras.

·         Identificar las preposiciones de distintos textos y las respectivas palabras que enlazan.

·         Señalar y clasificar las conjunciones de un escrito e indicar las palabras u oraciones que unen.

·         Manejar los adverbios, las preposiciones y las conjunciones de forma adecuada en las propias producciones escritas.

·         Reconocer textos teatrales y señalar en ellos los elementos propios de este género.

·         Identificar los géneros periodísticos dialogados y sus rasgos.

·         Reconocer la entrevista periodística como un tipo de texto dialogado y señalar las partes de su estructura.

·         Producir y analizar textos dialogados orales y escritos.

·         Localizar y corregir adecuadamente los errores ortográficos referidos al empleo de los paréntesis así como de los signos de interrogación y exclamación en textos propios y ajenos.

·         Distinguir enunciados oracionales y no oracionales y localizar el sujeto y el predicado de diversas oraciones.

·         Señalar y clasificar los complementos verbales presentes en distintas secuencias oracionales.

·         Producir textos adecuados, coherentes y cohesionados, tanto orales como escritos.

·         Tener conocimiento de las normas ortográficas relacionadas con el empleo de las mayúsculas y las minúsculas y aplicarlas adecuadamente tanto en textos de producción propia como ajena.

·         Conocer y manejar las diversas modalidades oracionales (según la naturaleza del verbo, la participación del sujeto, su complejidad sintáctica y la actitud del hablante) e identificar las características lingüísticas de cada una de ellas.

   

    2º ESO
  1. Reconocer las modalidades del enunciado y sus indicadores.
  2. Aplicar las reglas generales de ortografía.
  3. Definir el concepto de narración y sus elementos básicos.
  4. Conocer el concepto de descripción y sus clases.
  5. Identificar el diálogo y sus tipos.
  6. Reconocer el sujeto y el predicado de una oración.
  7. Analizar la concordancia entre sujeto y predicado.
  8. Clasificar palabras.
  9. Reconocer el lenguaje de los textos expositivos.
  10. Analizar la estructura del sujeto.
  11. Diferenciar entre sujeto léxico y sujeto gramatical.
  12. Reconocer la elipsis del sujeto en oraciones.
  13. Clasificar oraciones impersonales.
  14. Analizar un texto argumentativo.
  15. Diferenciar entre predicado verbal y nominal.
  16. Analizar la estructura del predicado de diversas oraciones.
  17. Identificar perífrasis verbales.
  18. Reconocer los procesos de refutación y negociación.
  19. Identificar los complementos en diversas oraciones.
  20. Definir y enumerar las preposiciones.
  21. Clasificar complementos.
  22. Analizar el lenguaje de los textos prescriptivos.
  23. Reconocer complementos verbales en oraciones.
  24. Identificar el objeto directo.
  25. Reconocer el complemento preposicional.
  26. Reconocer los principales subgéneros líricos, narrativos y dramáticos.
  27. Escribir un diálogo teatral.
  28. Identificar el complemento indirecto y el circunstancial en distintas oraciones.
  29. Identificar las características de prosa y verso.
  30. Analizar la métrica de un poema.
  31. Identificar las principales licencias métricas.
  32. Reconocer el atributo y el complemento predicativo.
  33. Identificar las distintas clases de complementos.
  34. Analizar sintácticamente oraciones simples.
  35. Identificar las principales estrofas.
  36. Reconocer poemas estróficos y no estróficos.
  37. Diferenciar oraciones copulativas y predicativas.
  38. Analizar oraciones activas, pasivas y pasivas reflejas.
  39. Distinguir las formas de la lírica popular.
  40. Diferenciar oraciones transitivas e intransitivas.
  41. Analizar oraciones transitivas e intransitivas.
  42. Identificar los elementos básicos de una narración.
  43. Identificar verbos pronominales.
  44. Analizar y clasificar oraciones con verbo pronominal.
  45. Conocer los elementos esenciales de un texto dramático.
  46. Identificar los subgéneros dramáticos esenciales.
  47. Clasificar oraciones simples.




CRITERIS DE PUNTUACIÓ  3r i 4t

 

Continguts conceptuals (Examens)......................................................................70%

Continguts procedimentals (Treballs i a
ctivitats)...................................................................20%

Continguts Actitudinals (comportament, actitud,etc).........................................10%


3º ESO

 

  1. Comprender, analizar e interpretar textos
  2. Aplicar las normas ortográficas
  3. Reconocer diversas estructuras sintácticas y analizar sus componentes.
  4. Reconocer sintagmas nominales y analizar su estructura.
  5. Separa los constituyentes oracionales inmediatos aplicando la prueba de concordancia.
  6. Identificar y clasificar oraciones impersonales, pasivas, transitivas e intransitiva
  7. Identificar los sintagmas nominales del predicado y señalar su función.
  8. Distinguir oraciones simples y compuestas
  9. Analizar diferentes relaciones de coordinación entre proposiciones.
  10. Conocer los diferentes subgéneros literarios
  11. Conocer los diferentes subgéneros de la lírica medieval.
  12. Identificar las características de los cantares de gesta y los romances tradicionales.
  13. Establecer las peculiaridades del siglo XV como etapa de transición. La Celestina
  14. Conocer las aportaciones del Renacimiento en lo relativo a la concepción del mundo y de la literatura
  15. Reconocer las innovaciones temáticas y formales de la poesía renacentista
  16. Esquematizar las principales tendencias de la narrativa renacentista y enunciar sus características.
  17. Explicar las aportaciones cervantinas a la narrativa y señalar rasgos prototípicos de Don Quijote
  18. Establecer los rasgos del movimiento Barroco y relacionarlos con las circunstancias históricas, socio-económicas y culturales de la España del s. XVII
  19. Establecer las principales tendencias de la prosa barroca española: la novela picaresca barroca.
  20. Conocer las características generales del teatro clásico español


   4º ESO.
  1. Reconoce las diferentes formas del discurso y sus características
  2. Delimita correctamente una secuencia textual
  3. Relata una experiencia personal con coherencia y cohesión
  4. Lee y analiza textos expositivos
  5. Elabora exposiciones divulgativas
  6. Desarrollar textos prescriptivos escritos y orales
  7.  Leer y analizar textos prescriptivos
  8. Reconocer los diferentes procedimientos de creación de palabras
  9. Diferencia acortamientos, acrónimos y siglas
  10. Lee y analiza textos argumentativos    
  11. Desarrolla argumentaciones escritas y orales
  12. Lee y comenta textos de la literatura romántica
  13. Identifica y analiza en un texto los rasgos de la literatura romántica
  14. Conoce a los principales representantes del romanticismo español
  15. Reconoce y analiza proposiciones subordinadas sustantivas
  16. Identifica palabras sinónimas
  17. Reconoce y analiza proposiciones subordinadas adjetivas.
  18. Reconoce y analiza proposiciones subordinadas adverbiales.
  19. Reconocer y analizar en un texto los rasgos de la literatura realista.
  20. Conoce a los principales representantes del Realismo español.
  21. Reconocer y analizar en un texto los rasgos propios de la Generación del 98.
  22. Conoce a los principales representantes de la Generación del 98.
  23. Reconocer y analizar en un texto los rasgos propios de la Generación del 27.
  24. Conoce a los principales representantes de la Generación del 27.